Im Zentrum dieser hochschuldidaktischen Basisveranstaltung stehen die Grundlagen des didaktischen Handelns in der universitären Lehre. Der inhaltliche Schwerpunkt liegt dabei auf der Förderung des Lernens Studierender im Sinne des „Shift from Teaching to Learning“. Es wird empfohlen, dass die Teilnehmenden an diesem Workshop im aktuellen Semester mindestens eine Lehrveranstaltung anbieten, die die Möglichkeit dazu bietet, die in dem Workshop gewonnenen Erkenntnisse in der eigenen Lehre umzusetzen.

Die Teilnahme an Teilmodul 1-1 umfasst die folgenden Komponenten:

• Besuch des zweitägigen Workshops „1-1 Lehren und Lernen in Theorie und Praxis“
• Durchführen einer kollegialen Hospitation (inkl. Vor- und Nachbesprechungen)
• Teilnahme an zwei Supervisionssitzungen zur Lehre 
• Reflexion und Dokumentation des Teilmoduls im zertifikatsbegleitenden Portfolio

Ziele:

Die Teilnehmenden

• kennen verschiedene didaktische Konzepte und Positionen und haben diese reflektiert.
• haben sich mit ihren eigenen Lehr- und Lernerfahrungen auseinandergesetzt und ihre Rolle als Lehrende an einer Universität reflektiert.
• kennen die Grundlagen aktivierender Lehre.
• planen selbstständig ihre eigene Lehrveranstaltung auf Basis von Lernzielen.
• wählen auf Basis ihrer Lernziele adäquate Lehr- und Prüfungsmethoden aus.

Inhalte:

• Grundlagen des didaktischen Handelns in der Lehre
• Bedingungen von Lehr-Lernprozessen
• Aspekte einer teilnehmer- und handlungsorientierten Lehre
• Die eigene Rolle als Lehrende*r
• Erprobung von und Auseinandersetzung mit aktivierenden Lernformen (Microteaching)
• Selbst- und Gruppenreflexion
• Strategische Lehrveranstaltungsplanung anhand von Lernzielen
• Auswahl von Lehr- und Prüfungsmethoden auf Basis der erstellen Lernziele (Constructive Alignment)

Dozentin: Dr. Christin Picard