Das Führen ohne Vorgesetztenfunktion ist mit spezifischen Herausforderungen verbunden – und spielt eine zentrale Rolle für den Erfolg vieler universitärer Projekte und Vorhaben. 

Wer in einer lateralen (fachlichen) Führungsrolle tätig ist, benötigt spezifische Kompetenzen, um Teams und Projekte auch ohne formale Macht- oder Entscheidungsbefugnisse wirkungsvoll zu steuern.

Ziele und Inhalte des Angebots 

Im Kompetenzangebot lernen Sie vielfältige und wirksame Methoden und Möglichkeiten der lateralen Führung mit den folgenden inhaltlichen Schwerpunkten kennen:

• Standortbestimmung: Reflexion der lateralen Führungsaufgaben und Festigung des Rollenverständnisses
• Werkzeuge der Kommunikation: Zielgerichteter Auf- und Ausbau der Kommunikationskompetenzen
• Teams führen: Gruppendynamische Prozesse verstehen und steuern
• Managen von Konflikten: sicherer Umgang mit Konflikten und schwierigen Gesprächen 
• Wirksam entscheiden: Entscheidungsprozesse steuern und moderieren

Insgesamt erwarten Sie drei systemisch aufeinander aufbauende Module mit insgesamt 3,5 Tagen in Präsenz sowie zwei integrierte Anwendungs- und Transferphasen, die Ihnen helfen, das Gelernte direkt und wirkungsvoll in Ihren Arbeitsalltag zu übertragen.

Im strukturierten kollegialen Austausch bearbeiten Sie eigene Fälle und Herausforderungen – und knüpfen dabei ein starkes, tragfähiges Netzwerk innerhalb der RMU.

Zielgruppe

Beschäftigte ohne disziplinarische Führungsverantwortung mit leitenden Aufgaben und Verantwortlichkeiten aus Wissenschaft und Verwaltung (z.B. Projektleiter*innen, Projektkoordinator*innen, stellvertretende Abteilungs-, Gruppen- und/oder Teamleiter*innen).

Methodik

Vorgespräch und Standortanalyse mit der HR-PEOE, Fach-Impulse, Diskussion in der Gruppe, Einzel- und Gruppenarbeit, Praxisübungen, kollegiale Fallberatung, lösungsorientiertes Feedback, Lernpartnerschaften

Begleitung und Durchführung 
Das Führungskräfteangebot wird von der Abteilung Personal- und Organisationsentwicklung der Goethe-Universität (HR-PEOE) angeboten und zusammen mit dem Institut für systemische Organisations- und Karriereberatung durchgeführt. Ansprechpartner*innen sind Tina Vangelista, HR-PEOE, und Dr. Caroline Kranabetter, Wengel und Hipp. 

Gerade in den technischen Bereichen sind die Arbeitseinheiten mit einer Vielzahl an Herausforderungen konfrontiert: neue Aufgaben und technische Anforderungen, steigende Komplexität des Umfelds, neue Stellenprofile und Führungspositionen. Dies bringt erhöhte Anforderungen an die Führungskräfte mit sich. 

Das Programm will neue und erfahrene Führungskräfte in technischen Bereichen (Werkstattleitungen, Gruppenleitungen, Laborleitungen) darin unterstützen, mit schwierigen Führungssituationen kompetenter und flexibler umzugehen und das eigene Repertoire an Führungskompetenzen zu erweitern.

Neben inhaltlichem und methodischem Input stehen der Austausch und das aktive Ausprobieren im Zentrum des Programms. In den drei Modulen gewinnen Sie neue Einblicke in die Bereiche:

• Ich als Führungskraft: Was ist Führung?, Führungsrolle im technischen Bereich, Mitarbeitende befähigen
• Führung von Mitarbeitenden: Kommunikation als Führungskraft aktiv gestalten, Mitarbeitende steuern, Mitarbeitendengespräche führen
• Die Teamperspektive: Steuerung eines Teams, Persönliche Lernbilanz und Feedback

Zielgruppe

Führungskräfte aus technischen Bereichen z.B. Werkstätten, Labore, Gewerke, Bauen und Liegenschaftsmanagement, Botanische Gärten der Rhein-Main-Universitäten.

Bei der Zusammensetzung der Gruppe achten wir darauf, dass keine direkten Kolleg*innen in einer Gruppe teilnehmen.

Die Teilnahme ist nur nach verbindlicher Anmeldung möglich und umfasst die Beteiligung an allen Modulen sowie der kollegialen Beratung in Kleingruppen.

Führungskräfte und Projektleitende managen ihre Veränderungsvorhaben zunehmend in einem sich rasch veränderten Umfeld. Die Aktualität und die Notwendigkeit von Change-Management hat längst auch an Universitäten zugenommen und stellt Führungskräfte und Mitarbeiter*innen, die Veränderungsvorhaben leiten, vor große Herausforderungen. Doch wie müssen Veränderungsprojekte geplant und aufgesetzt werden, wenn sie erfolgreich verlaufen sollen? Wie werden die Verantwortlichen vertraut mit den grundlegenden Prinzipien, Prozessen und Methoden von Veränderungsprozessen?

Ziele und Inhalte

Im Change-Management Programm (CMP) werden Methoden vermittelt, Veränderungsprozesse noch erfolgreicher gestalten zu können. Dazu werden Ihre Fähigkeiten gestärkt, bei typischen Prozessdynamiken in Veränderungsvorhaben lösungsorientiert zu agieren. Sie lernen, worauf es bei der Kommunikation im Rahmen von Veränderungsprozessen ankommt, wie Beteiligte zielführend eingebunden werden können und wie Sie konstruktiv mit Spannungen umgehen und diese nutzbar machen. Sie entwickeln ein Bewusstsein für Change-Management, setzen sich mit der eigenen Verantwortung in Veränderungsprozessen und -projekten auseinander, bauen Kompetenzen auf und erkennen, wenn ein erweiterter Beratungs- und Unterstützungsbedarf förderlich ist.

Methoden

Theorie-Inputs, Selbstreflexion, Fallstudien, Lehrfilme, Fallarbeiten auf Basis von aktuellen Fällen der Teilnehmer*innen.

Das Angebot gilt ausschließlich zur Bearbeitung eines eigens eingebrachten Change-Projekts. Bitte kontaktieren Sie zu einem Vorgespräch Christoph Göbel Tel.: 06151 – 16-26497, E-Mail: christoph.goebel@tu-darmstadt.de

Trainer

Hans-Werner Bormann, WSFB-Beratergruppe

Christoph Göbel, Referat VII D – POE