Wie kann generative KI in Lehrveranstaltungen lernförderlich zum Thema gemacht werden? Welche didaktischen Möglichkeiten gibt es KI-Tools in der Lehre gewinnbringend einzusetzen oder KI-Output zu reflektieren? Wie können kritische Fragen rund um KI mit Studierenden diskutiert werden?

Anhand von drei beispielhaften Lehrideen aus Lehrveranstaltungen, die von Professor*innen in den RMU-Universitäten erprobt wurden, werden wir diesen Fragen nachgehen. Sie können außerdem von Ihren eigenen Erfahrungen berichten und sich mit Kolleg*innen dazu austauschen.

Buchwissenschaft als reflektierte kulturelle Praxis: Ein Seminar schreibt mit Hilfe von ChatGPT ein Buch (Prof. Dr. Christoph Bläsi, Buchwissenschaft, JGU Mainz) 

Bei dieser Lehridee wird ein Master-Seminar der Mainzer Buchwissenschaft vorgestellt: mit Hilfe einer frühen Version von ChatGPT haben die Studierenden zusammen mit dem Innovationsteam eines Wissenschaftsverlags ein Buch geschrieben, das tatsächlich veröffentlicht wurde. Ziel war unter anderem auf eine KI-beeinflusste Berufstätigkeit vorzubereiten. Christoph Bläsi wird über die Genese, die Durchführung und die Erkenntnisse dieses Experiments berichten.

Lehren und Lernen über KI: Was wissen Schüler:innen über KI? Und was sollten sie wissen? (Prof. Dr. Andreas Dengel, Informatikdidaktik, Goethe-Universität Frankfurt) 

Bei dieser Lehridee werden auf Grundlage der Ergebnisse einer Erhebung von Lernendenvorstellungen zur Funktionsweise verschiedener KI-Systeme ​handlungsorientierte Methoden zur Einführung in das Thema KI im Schulkontext vorgestellt.

AI Literacy im Rahmen des Moduls „Lern- und Arbeitsstrategien“ für Erstsemesterstudierende der humanwissenschaftlichen Bachelorstudiengänge (Dr. Miriam Hilgner, Bärbel-Kühner-Stier, Prof. Dr. André Seyfarth, Fachbereich Humanwissenschaften, TU Darmstadt)

Der Vortrag stellt bewährte Lehrkonzepte aus einem Einführungsmodul der Humanwissenschaften vor. Es wird gezeigt, wie Vorlesungen und Tutorien mit wöchentlichen Inputs, Schreibübungen und Peer Reviews Studierende systematisch an wissenschaftliche Lern- und Arbeitstechniken sowie zu einem reflektierten, verantwortungsbewussten Umgang mit generativer KI heranführen.

Hinweis: Dieser Workshop ist eine Kooperation der RMU und ist ausschließlich Professor*innen geöffnet.

Anerkennung in den Zertifikaten Hochschuldidaktik: auf Anfrage: 2 AE Digitale Medien in der Lehre - Eine Teilnahmebescheinigung können Sie auf Anfrage erhalten