Rhein-Main Universitäten

„Proof of Concept“ heißt im Englischen der Nachweis, dass sich eine skizzierte Idee tatsächlich realisieren lässt. Er ist eine wichtige Hürde auf dem Weg zu einer Neuheit. Einem interdisziplinären Team um Professor Dr.-Ing. Rolf Jakoby, Dr. Carolin Hessinger und Dr. Martin Schüßler vom Institut für Mikrowellentechnik und Photonik am Fachbereich Elektrotechnik und Informationstechnik der TU Darmstadt und Professor Dr. Dr. med. Thomas Vogl und seinen Mitarbeitenden der Universitätsklinik Frankfurt ist ein solcher Nachweis gelungen.

Die Forschenden haben einen nadelförmigen Mikrowellen-Applikator entwickelt, der bei niedriger Leistung zwischen gesundem Gewebe und Tumorgewebe unterscheidet und das Tumorgewebe bei hoher Leistung zerstört. In dieser dualen Funktion ist der Applikator eine echte Innovation auf dem Gebiet der Mikrowellenablation und möglicherweise eine vielversprechende minimalinvasive Alternative zur klassischen Entfernung eines Tumors durch eine Operation. Hinzu kommt ein weiteres Alleinstellungmerkmal: Der neuentwickelte Dual-Mode-Applikator funktioniert auch unter einer Magnetresonanztomografie (MRT), mit der sich die erfolgreiche Zerstörung der Lebertumore am besten beurteilen lässt.

Entartetes Gewebe besser erkennen

Beide Alleinstellungsmerkmale sorgen dafür, dass Ärztinnen und Ärzte entartetes Gewebe besser erkennen und den Applikator gezielter ausrichten und die Zerstörung der Lebertumore über die Sensorfunktion und die MRT in Echtzeit beobachten und steuern können.

Angesichts der wachsenden Zahl an Krebserkrankungen mit Lebermetastasen ist dies eine hochwillkommene Entwicklung. Die Forschung an dem neuen Applikator-Konzept erfolgte im Rahmen des deutschlandweiten ESSENCE-Programms und ist das Ergebnis jahrelanger, zäher Arbeit. „Wir mussten viele Fragen klären“, sagt Hessinger. „Mit welchen Frequenzen lässt sich der dielektrische Kontrast zwischen gesundem Gewebe und Tumorgewebe am besten abbilden? Wie wird dieser Prozess kalibriert? Welche Geometrie muss der Applikator haben, um am Ende auch über einen kleinen Zugang in die Leber eingeführt werden zu können? Und: Wie vermeidet man, dass Strom über den Schaft des Applikators in die falsche Richtung fließt und gesundes Gewebe schädigt?“

Das Team um die Professoren Jakoby und Vogl hat diese Fragen mit verschiedenen Applikator-Geometrien adressiert und seine Entwicklungen an künstlichen Phantomen getestet, die die gleichen dielektrischen Eigenschaften und Koagulationsparameter hatten wie Lebergewebe. Später hat das Team auch Versuche an Schweinelebern gemacht. Der finale präklinische Prototyp ist ein koaxialer Slot-Applikator mit einer Arbeitsfrequenz von 5,8 GHz.

Verwertungsoptionen prüfen

Im nächsten Schritt sollen verschiedene Verwertungsoptionen geprüft und der Nutzen des neuen Applikators weiter bestätigt werden. Dafür werden noch Industriepartner gesucht. Für eine klinische Prüfung müsste auch noch ein klinischer Prototyp nach den Regularien und Richtlinien eines neuen Medizinprodukts entwickelt werden. Bei der Suche nach Verwertungsoptionen wird das Team vom Dezernat für Forschung und Transfer der TU Darmstadt unterstützt. Es wurde auch schon eine Expertenbefragung gemacht, ein erster Kontakt zu einem interessierten Industrieunternehmen hergestellt und ein Projektmentor gewonnen, der das Team berät. Die Weichen für eine erfolgreiche Weiterentwicklung sind gestellt.

Drei Fragen an Professor Dr. Dr. med. Thomas Vogl

Der Direktor des Instituts für Diagnostische und Interventionelle Radiologie an der Universitätsklinik Frankfurt ist zusammen mit seinen Mitarbeitenden Kooperationspartner bei der Entwicklung des neuen Dual-Mode-Applikators im Rahmen des Bereichs Medizintechnik von TU Darmstadt und Goethe-Universität Frankfurt.

Welche Patientinnen oder Patienten würden von dem Einsatz des Dual-Mode-Applikators profitieren?

Nach unseren bisherigen klinischen Erfahrungen würden vor allem Patientinnen und Patienten mit kleineren Tumoren und Tumoren in kritischen Bereichen der Leber von einem Dual-Mode-Applikator profitieren – also Kranke, deren Lebertumore 20 Millimeter oder kleiner sind oder in unmittelbarer Nähe von Blutgefäßen, Gallenwegen oder der Leberkapsel liegen, wobei Letzteres die derbe, bindegewebige Außenhülle der Leber ist.

Hat der neue Applikator das Potenzial, das Leben der Betroffenen zu verlängern und ihnen mehr Lebensqualität zu schenken?

Ja. Wenn der Dual-Mode-Applikator die Tumore bei der Behandlung tatsächlich zerstören würde, könnte daraus ein längeres Überleben resultieren. Letztlich wäre das ja auch das Ziel einer solchen Intervention: mehr Lebenszeit zu schenken. Wenn wir durch die minimalinvasive Nutzung des Applikators eine Operation vermeiden können, würde daraus vermutlich auch eine bessere Lebensqualität für die Betroffenen resultieren.

Wünschen Sie sich mehr Kooperationen dieser Art?

Bei dieser Kooperation kommen technische Exzellenz, klinische Erfahrung und wissenschaftliche Expertise aufs Beste zusammen. Das ist die Basis für medizinischen Fortschritt. Von solchen Kooperationen kann es nicht genug geben.

(Hildegard Kaulen)

Unser Skelett gibt uns Halt, schützt die inneren Organe und beteiligt sich an allen Bewegungen. Damit es diese Funktionen erfüllen kann, sind unsere Knochen stabil, dennoch leicht und relativ elastisch. Sie sind bei Weitem keine tote Materie, sondern enthalten lebende Zellen, die den Knochen ständig erneuern. Kleinere Brüche oder Risse heilen daher meist gut.

Bei großen Knochenschäden aber, etwa nach der Entfernung eines Tumors oder einer komplizierten Fraktur, kann die körpereigene Regeneration die Lücke nicht füllen. Üblicherweise wird den Betroffenen dann Material aus dem Beckenkamm oder einem anderen Knochen entnommen und im Defekt eingesetzt – eine schmerzhafte Strapaze, die mit Komplikationen einhergehen kann. Künstlicher Knochenersatz wäre eine Alternative, doch die optimale Substanz dafür gibt es noch nicht.

Knochen aus dem 3D-Drucker

Ein Team um TU-Professor Dr.-Ing. Andreas Blaeser, Leiter des Fachgebiets BioMedizinische Drucktechnologie im Fachbereich Maschinenbau, entwickelt jetzt ein Verbundmaterial aus dem Kunststoff Polymilchsäure (kurz PLA, von engl. polylactic acid) und einem Bioglas, das aus ähnlichen Mineralen besteht wie echter Knochen. Beide Substanzen werden nach und nach im Körper abgebaut oder resorbiert, sodass keine zweite Operation zur Entfernung des Ersatzmaterials nötig ist. Eva Schätzlein, Doktorandin in Blaesers Gruppe, hat bereits mehrere Mischungen aus PLA und Bioglas getestet. Ihr Ziel ist ein Verbundwerkstoff, der sich mit dem 3D-Drucker verarbeiten lässt. „Mit dieser Technik können wir die stabile Wand und das filigrane Innere eines Knochens optimal nachempfinden„, erklärt Blaeser. Es sei wichtig, die verschiedenen Anforderungen an die Struktur zu berücksichtigen, ergänzt Schätzlein: „Das Ersatzmaterial muss wie echter Knochen stützend wirken und zugleich Poren für Blutgefäße aufweisen.“ Außerdem sollte die Oberfläche so beschaffen sein, dass sich körpereigene Zellen anlagern. Dafür sorge vor allem das Bioglas, so Schätzlein: „Es regt die Anlagerung sowie das Wachstum von Knochenzellen an und fördert so die Knochenneubildung."

Starke Zusammenarbeit

In einer Kooperation mit dem Zentrum für Orthopädie und Unfallchirurgie der Gutenberg-Universität Mainz und der Klinik für Unfall-, Hand- und Wiederherstellungschirurgie der Goethe-Universität Frankfurt wurde ein gedruckter Knochenersatz aus PLA bereits erfolgreich im Tierversuch eingesetzt.

Auch die Gerüste aus der PLA-Bioglas-Mischung wollen Blaeser und Schätzlein jetzt in Zusammenarbeit mit den Kollegen aus Mainz und Frankfurt testen. Der Initiativfonds Forschung der drei Rhein-Main-Universitäten (RMU) unterstützt das Vorhaben seit Mitte 2020. Im Rahmen des RMU-Verbundprojekts entstand zudem ein Baukastensystem aus 3D-gedruckten Knochenersatzsegmenten. „Der Chirurg oder die Chirgurgin kann die vorgefertigten Gerüste zusammenstecken, um beispielsweise einen Unfallpatienten schnell zu operieren„, erläutert Blaeser.

Die Vision

Der besondere Reiz des 3D-Drucks liegt in der Möglichkeit, individuellen Knochenersatz herzustellen. Die Druckdatei für eine anatomisch perfekt passende Gerüststruktur ließe sich aus der computertomografischen Aufnahme des defekten Knochens berechnen. „Das ist unsere große Vision“, sagt Blaeser, „und wir sind dabei sie umzusetzen."

(Uta Neubauer)

Technische Universität Darmstadt

Der Career Bridging Grant schließt finanzielle Lücken zwischen zwei Karriereschritten für Bewerber*innen, die an der TU Darmstadt tätig sind oder eine solche Tätigkeit anstreben. Es bietet eine kurzfristige finanzielle Unterstützung für hochqualifizierte Kandidat*innen, die sich mit guten Erfolgsaussichten um eine Förderung bewerben. Der Career Bridging Grant sichert die finanzielle Unterstützung während des Bewerbungsverfahrens und ermöglicht so einen reibungslosen Übergang zum nächsten Karriereschritt.

Mit dem Future Talent Guest Stay Grant lädt die Technische Universität Darmstadt junge Forscher*innen aus dem Ausland ein, sie zu besuchen und Forschungs- und Karrieremöglichkeiten zu entdecken. Ein 'Future Talent` Gastaufenthalt kann von wenigen Tagen bis max. 6 Wochen dauern. Er dient dem gegenseitigen Kennenlernen und dem Ausloten konkreter Kooperationsmöglichkeiten sowie längerfristiger Perspektiven an der Technischen Universität Darmstadt.

Johanna Quandt Young Academy (JQYA)

Jedes Jahr legt die JQYA ein neues Forschungsthema für ihr Akademieprogramm fest. Für das Jahr 2022 hat die JQYA das Thema "Konnektivität. Netzwerke. Flows." gewählt.

Das neue Thema öffnet die Tür zu einem interdisziplinären Austausch, der die folgenden wissenschaftlichen Konzepte beleuchtet:

• the parameters and elements of connectivity;
• the structure and function of networks;
• the emergence and relevance of flows.

Erbeten werden Bewerbungen von Wissenschaftler*innen in der frühen Karrierephase der Goethe-Universität, der RMU-Allianz und von Partnereinrichtungen, die sich für das Akademiethema "Konnektivität. Netzwerke. Flows." interessieren und die sich an den interdisziplinären Debatten der JQYA beteiligen möchten.

Sie arbeitet als Architektin. Der Beruf gefällt ihr. "Aber die Theologie ist meine wahre Berufung", meint Melanie Neuburger. Sie erinnert sich, dass sie als junge Frau noch nicht allzu viel mit der Bibel anfangen konnte. "Ich habe erst später zum Glauben gefunden." Vor einem Jahr entschloss sie sich dann, ein Theologie-Studium zu beginnen. "Ich möchte Pfarrerin werden", sagt sie sehr entschieden.

Ein berufsbegleitender Weiterbildungsstudiengang der Rhein-Main-Universitäten Frankfurt und Mainz macht dies möglich: Er wendet sich speziell an Menschen, die bereits einige Berufserfahrung gesammelt haben, sich nun aber neu orientieren wollen. "Evangelisch-Theologische Studien" heißt das Angebot, das im vorigen Wintersemester an den Start ging. Die Evangelische Kirche in Hessen und Nassau (EKHN) unterstützt das Projekt. Sie ist die dritte Partnerin in dieser Kooperation zwischen der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) und der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

"Das Studium beflügelt meinen Alltag"

Zwölf Studierende schrieben sich 2020 ein, vier davon haben sich nun in den Räumlichkeiten der Evangelisch-Theologischen Fakultät der JGU eingefunden, um ein wenig von ihren Erfahrungen zu erzählen. "Wir waren noch nie hier, und die meisten von uns sehen sich auch das erste Mal persönlich", meint Michael Buzzi. Angesichts der Corona-Pandemie war kaum an eine Präsenzlehre zu denken. Die ursprünglich geplanten Seminare und Vorlesungen wurden weitgehend in digitale Formate überführt. Für Buzzi hat das durchaus seine positiven Seiten, denn ursprünglich plante er, für die anberaumten Blockveranstaltungen jeweils aus dem Schwarzwald anzureisen. Nun jedoch kann er von zu Hause aus studieren.

"Ich führe als Selbstständiger einen kleinen Betrieb mit rund 40 Leuten", erzählt Buzzi. In den 1980er-Jahren hatte er schon einmal ein Theologie-Studium begonnen, schwenkte dann aber auf Informatik um. "Im Moment beherrsche ich meine Programmiersprachen sicher besser als das Hebräische", feixt er. In der Frankfurter Allgemeinen Zeitung stieß er auf einen Artikel, der sich eher kritisch mit dem neuen RMU-Angebot auseinandersetzte: Ein sechs Semester umfassender Master-Studiengang schien dem Verfasser zu knapp, um sich für den Pfarrberuf zu qualifizieren. "Ich dachte mir aber: Das ist genau das Richtige für dich. Das ist der Traum meines Lebens." Buzzi bewarb sich prompt und stellt heute fest: "Ich bin ein glücklicherer Mensch. Das Studium beflügelt meinen Alltag, auch wenn ich keine Ahnung habe, was ich später damit mache."

"Wir wollen neue Wege zur Evangelischen Theologie erschließen", sagt Dr. Michael Rydryck, der den Studiengang koordiniert. Auch der Pfarrermangel sei sicherlich ein zusätzliches Motiv gewesen, die "Evangelisch-Theologischen Studien" aus der Taufe zu heben. Gerade Quereinsteiger seien für die Kirche interessant. "Ich finde sowieso, dass man Theologie eigentlich erst ab 40 studieren sollte", scherzt Prof. Dr. Michael Roth, der als Dekan an der JGU für den Studiengang verantwortlich zeichnet. Seelsorgerinnen und Seelsorger bräuchten Lebenserfahrung. "Die Idee vom lebenslangen Lernen spielt auch in der Theologie eine immer größere Rolle", ergänzt Rydryck.

"Theologie ist selbst denken"

Beide sind begeistert, wie sich ihre Studierenden entwickeln. "Unsere Diskussionen gehen viel schneller als in den grundständigen Studiengängen in die Tiefe", sagt Rydryck. "Das Interesse ist groß, Dinge gemeinsam zu erarbeiten", erzählt Roth. "Theologie gibt keine Antworten. Wir besitzen kein Wissen, das man einfach übernehmen und auswendig lernen kann. Theologie ist selbst denken. Dieser Ansatz irritiert gerade Studierende, die direkt nach dem Abitur zu uns kommen. Sie wollen oft etwas Fertiges präsentiert bekommen. Das ist in unserem Master-Studiengang ganz anders."

"Ich möchte mich mit existenziellen Fragen beschäftigen", sagt Simone Becker. "Deswegen habe ich dieses Studium begonnen. Ich brauche keine vorgefertigten Antworten, sondern Anregungen, mit denen ich weiterdenken kann. In meinem ersten Studium nahm ich viele Vorlesungen einfach so mit", erinnert sich die Religionspädagogin. "Das brachte mich nicht weiter. Ich muss mich und meine eigenen Fragen einbringen können. Wenn ich die ausklammere, ist das der Tod im Topf." Auch sie strebt nicht unbedingt ein Pfarramt an: "Ich sehe es einfach als Privileg, dass ich mir die Zeit für dieses Studium nehmen kann. Einen Berufswunsch habe ich nicht direkt vor Augen."

Friederike Zeiler studierte vor Jahren Pflegemanagement und arbeitet aktuell auf einer Intensivstation. "Ich habe jede Menge Brüche in meinem Leben anzubieten", meint sie mit einem leisen Lächeln. Es sei eine Herausforderung, den Job, drei Kinder, einen Partner und das zweite Studium unter einen Hut zu bringen. "Das Interesse für religiöse Themen war bei mir schon immer vorhanden, auch wenn ich nicht besonders christlich sozialisiert wurde. Als ich von der Möglichkeit erfuhr, als Quereinsteigerin Theologie zu studieren, hielt ich das zuerst für eine Schnapsidee."

"Es muss Spaß machen"

Doch Zeiler wagte es und entschied sich dafür: "Ich bin dankbar, dass ich etwas mit dem Kopf tun kann, und meine Familie ist froh. Ich bin zufriedener, selbst wenn ich jetzt im Nachtdienst arbeite und wir finanzielle Einbußen hinnehmen müssen. Ich weiß sehr genau, was ich will. Wenn ich solch ein Studium beginne, stehe ich es auch durch. Allerdings unter einer Bedingung: Es muss Spaß machen." Sie schaut hinüber zu Rydryck, zu Roth: "Und es macht tatsächlich Spaß. Wir haben ein Riesenglück mit unseren Dozenten."

Die Philipps-Universität Marburg bietet bereits seit längerem einen Theologie-Studiengang für Quereinsteigerinnen und -einsteiger an, nun sind auch die Rhein-Main-Universitäten mit von der Partie, Greifswald und Wuppertal zogen nach. "Anders als in Marburg halten wir unsere Studierenden nicht separat. Wir bieten bewusst Veranstaltungen an, in denen sie mit jüngeren Kommilitoninnen und Kommilitonen in Kontakt kommen", sagt Rydryck. "Unser Studium ist praxisbezogen. Neben den grundständigen Themen berücksichtigen wir kulturwissenschaftliche Aspekte sehr stark. Dass wir etwa die Kirchenmusik direkt einbringen, ist ein Novum." Auch nach Corona werden digitale Angebote nicht verschwinden. "Wir setzen auf solche Elemente, denn sie haben sich bewährt. Außerdem erhöhen sie unsere Reichweite."

Der ersten Studierendenkohorte von 2020 wird in diesem Jahr eine weitere mit zehn Kandidatinnen und Kandidaten folgen. "Das ist eine gute Größe für einen Master-Studiengang, wir sind sehr zufrieden", betont Roth. Dann wendet er sich an die Studierenden, die heute zum ersten Mal in Mainz zu Gast sind. "Haben Sie noch etwas Zeit?", fragt er. "Ich könnte Ihnen unser Haus zeigen ..."

Die strategische Allianz der Rhein-Main-Universitäten (RMU), zu der sich die Technische Universität Darmstadt, die Goethe-Universität Frankfurt und die Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) Ende 2015 zusammengeschlossen haben, sieht sich gut gerüstet, um in der nächsten Exzellenzstrategie-Runde gemeinsam anzutreten: Anlässlich des diesjährigen Tags der RMU blickte der länderübergreifende Universitäts-Verbund auf fünf Jahre erfolgreicher Kooperationen in allen Leistungsdimensionen zurück.

Besonders im Bereich der Forschung konnte die Allianz herausragende Erfolge erzielen: So hat sich die Anzahl gemeinsamer DFG-Sonderforschungs­bereiche (SFB) der RMU seit 2015 mehr als verdoppelt – von fünf auf 11; die Anzahl gemeinsamer DFG-Graduiertenkollegs stieg seit 2016 von zwei auf sechs. Insbesondere durch gezielte Förderungen wie den RMU-Initiativfonds Forschung mit einem Fördervolumen von insgesamt mehr als 2,5 Millionen Euro wurden innovative Kooperationen initiiert und erfolgreich umgesetzt.

Im Bereich Studium und Lehre profitieren die über 100.000 Studierenden der Partneruniversitäten von der Etablierung des RMU-Studiums mit seinem zukunftsweisenden Studienangebot aller drei Universitäten über die Ländergrenze zwischen Hessen und Rheinland-Pfalz hinweg. Seit dem Start im Wintersemester 2020/2021 wurden bereits über 3.400 Lehrveranstaltungen für RMU-Studierende geöffnet. Der RMU-Initiativfonds Lehre hat bisher mit rund 500.000 Euro die Entwicklung innovativer, nachhaltiger Kooperationsformate in der Lehre ermöglicht, die die Attraktivität des Studienraums RMU steigern. Aktuell bieten die Rhein-Main-Universitäten sieben gemeinsame Studiengänge an, beispielsweise in der Ethnologie/Afrikanistik, der Medizintechnik und der Politikwissenschaft.

In den nächsten Jahren streben die Rhein-Main-Universitäten eine stete Weiterentwicklung und Profilierung der Allianz an – mit dem konkreten Ziel, im nächsten Exzellenzstrategie-Wettbewerb des Bundes und der Länder gemeinsame Exzellenzcluster-Anträge einzureichen sowie sich als Verbund mit einem Gesamtkonzept für den Ausbau der internationalen Spitzenforschung in der zweiten Förderlinie Exzellenz­universitäten zu bewerben. Aktuell stimmen die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) und der Wissenschaftsrat die konkrete Zeitplanung des Wettbewerbs ab. Die Ausschreibung der Förderlinie Exzellenzcluster wird voraussichtlich Ende 2022, die der Förderlinie Exzellenzuniversitäten voraussichtlich im Jahr 2025 erfolgen.

Die Präsident*innen der RMU – Prof. Dr. Tanja Brühl (Darmstadt), Prof. Dr. Enrico Schleiff (Frankfurt) und Prof. Dr. Georg Krausch (Mainz) – haben in den vergangenen Monaten mit Blick auf den Exzellenzstrategie-Wettbewerb und darüber hinaus die Vision der Rhein-Main-Universitäten als integrierten Chancenraum für Studierende, Wissenschaftler*innen und alle Mitarbeiter*innen entwickelt, um die Allianz in den nächsten zehn Jahren zu einer strategischen Universitätsallianz neuer Qualität zu transformieren:

• Die Rhein-Main-Universitäten sollen ein führender Innovationsraum der internationalen Wissen­schaftslandschaft werden und sich in zentralen Zukunftsthemen der Wissenschaft unter den globalen Vorreitern positionieren. Die Partner wollen Programme für die kooperative, inter- und transdisziplinäre Bearbeitung dieser Forschungsfelder definieren und umsetzen – unterstützt durch spezielle RMU-Forschungsstrukturen. Für Wissenschaftler*innen in der frühen Karrierephase bieten die RMU durch ihre einmalige Förderumgebung und die vielfältigen Weiterqualifizierungs- und Fördermöglichkeiten von drei Universitäten auf engstem Raum einen attraktiven Raum für den Aufbau einer eigenständigen Karriere.

• Im Handlungsfeld Studium und Lehre planen die RMU eine Ausweitung des bestehenden RMU-Studienprogramms sowie die Entwicklung weiterer gemeinsamer Studiengänge. Für die Weiterentwicklung bestehender Strukturen und Formate sowie die Schaffung neuer Kooperationsmodelle in Studium und Lehre, beispielsweise neue Co-Teaching-Angebote oder gemeinsame internationale Summer Schools, wird die RMU ihren bewährten RMU-Initiativfonds Lehre ausbauen.

• Für ihr wissenschaftliches wie technisch-administratives Personal haben die drei Universitäten bereits Teile ihrer Weiterbildungsangebote wechselseitig geöffnet. Perspektivisch wird ein RMU-Career-Development etabliert, in dem Strukturen zur Förderung von individuell attraktiven Karrierewegen entwickelt werden. Hierzu tragen sowohl kurzfristige RMU-interne Hospitationsmöglichkeiten als auch Vereinbarungen zwischen den drei Universitäten zu beruflichen Wechseln zwischen ihnen bei. Große Chancen liegen hier insbesondere in den Bereichen Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Berufungen und Dual-Career-Optionen.

• Die RMU werden ihre Aktivitäten im Bereich Wissenstransfer auf die Bereiche der Wissenschaftlichen Weiterbildung und des Wissenschafts- und Technologietransfers ausweiten. Aus der Vielfalt und Breite der Angebote schaffen die RMU in alle Richtungen offene Karriere- und Entwicklungsmöglichkeiten, die die Metropolregion Frankfurt/Rhein-Main zu einem attraktiven Standort für Studium, wissenschaftliche Karriere und Beschäftigung in Verwaltung und Wissenschaftsmanagement machen.

Das Hessische Ministerium für Wissenschaft und Kunst sowie das Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz befürworten und unterstützen die Umsetzung und Etablierung von Maßnahmen und Angeboten zur nachhaltigen Stärkung einer gemeinsamen RMU-Identität der Universitäten Darmstadt, Frankfurt und Mainz.

In insgesamt 21 Videos stellen in diesem Monat Forscherinnen und Forscher der hessischen LOEWE-Forschungsvorhaben ihre Arbeit anschaulich und für das junge Publikum zielgruppengerecht aufbe­reitet vor. Diese werde nach und nach auf dem YouTube-Kanal von ProLOEWE veröffentlicht. Am Ende jedes Videos wird den Zuschauerinnern und Zuschauern eine Frage gestellt, die zum Miträtseln, Tüfteln und Basteln einlädt und mit einem Gewinnspiel verknüpft ist.

Unter den in den Videos vorgestellten Projekten ist auch das LOEWE-Vorhaben USAG – Uniformisierte Strukturen in Arithmetik und Geometrie. USAG ist ein Gemeinschaftsprojekt von Wissen­schaftlern und Wissenschaftlerinnen der Rhein-Main-Universitäten TU Darmstadt und der Goethe Universität Frankfurt. Dabei sollen durch die Verbindung verschiedener Techniken der Unifor­mi­sierung neue Einsichten zu aktuellen arithmetischen und geometrischen Klassifikations­problemen gewonnen werden. Gegenstand der Untersuchungen sind dabei algebraische Varietäten, also Lösungsmengen von Gleichungssystemen, die durch Polynome gegeben sind. Diese spielen in kryptographischen Verfahren oftmals eine wichtige Rolle.

Das Video zum USAG-Projekt finden Sie hier.

In Kooperation mit der Max-Planck-Gesellschaft veranstaltet die (Post-)Graduierten Akademie der Goethe-Universität GRADE am 20. und 21. September das Online-Karriere-Event "Career Steps for Postdocs in Academia & Industry". Es wird ein umfangreiches Workshop-Programm, das wichtige Karrierefragen aufgreift und Anregungen für einen Karriereschub gibt, angeboten. Am zweiten Tag haben die Teilnehmenden die Möglichkeit, mögliche Arbeitgeber in der Industrie und im öffentlichen Sektor zu treffen.

Die Veranstaltung ist offen für die Postdocs aller Rhein-Main-Universitätem.

Die Anmeldung ist ab sofort möglich. Weitere Informationen und einen Anmeldelink finden Sie hier:
https://www.mpg.de/career/careersteps2021

Programm FORSCHUNGSDATEN@RMU 2021 - 29. September 2021 

Vorträge:

09:00 Uhr: Begrüßung durch Herrn Prof. Dr. Stefan Müller-Stach, Vizepräsident für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
09:15 Uhr: - KEY NOTE - „Data Literacy - Über eine bedeutsame Zukunftskompetenz und ihre Integration in die Hochschullehre und das gesellschaftliche Bewusstsein“ Dr. Henning Koch (Stifterverband)
10:00 Uhr: „Data Literacy@JGU - Datenkompetenz, Interdisziplinarität und Wissenschaftsreflexion“ Prof. Dr. Cornelis Menke und Dr. Andreas Hütig (beide Johannes Gutenberg-Universität Mainz)
10:30 Uhr: „Datenkompetenz von Anfang an - Bachelor und Masterstudium Maschinenbau - Sustainable Engineering“ Prof. Dr. Peter Pelz (Technische Universität Darmstadt)

- 10 Minuten Pause -

11:10 Uhr: „Die NFDI-Sektion Training und Education“ Dr. Johannes Liermann (Johannes Gutenberg-Universität Mainz und NFDI4Chem)
11:40 Uhr: „Von Datenkompetenz zu KI Kompetenz“ Dr. Wolfgang Stille (Hessian Center for Artificial Intelligence)

-Mittagspause-

Workshops: (max. 25 Teilnehmer/-innen pro Workshop)

13:00 - 14:30 Uhr:
1. „GitLab für Einsteiger - Manage deine Daten durch drag und drop“ Dr. Jörg Steinkamp (Johannes Gutenberg-Universität Mainz)
2. „Datenkompetenz von Anfang an - Bausteine im Ingenieurstudium“ Manuela Richter und Prof. Dr. Peter Pelz (Technische Universität Darmstadt)
3. „Forschungsdatenmanagement strukturiert angehen - mit RDMO zum eigenen Datenmanagementplan (DMP)“ Dr. Nina Dworschak (Goethe-Universität Frankfurt)
4. „Ansätze zur Modellierung interoperabler fachspezifischer Metadaten" Dr. Marc Fuhrmans (Technische Universität Darmstadt)
5. „Datenaufbereitung mit Open Refine“ Andre Pfeifer (Technische Universität Darmstadt)

Projektvorstellung und Diskussionsrunde:

14:45 -16:15 Uhr: „Data Literacy Education für alle: Das DATAx Projekt der Uni Lüneburg“ Johannes van Deest (Leuphana Universität Lüneburg)